![\"\"](\"https:\/\/volemensenyar.secundaria.info\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/think-outside-the-box-on-school-300x200.jpg\")
<\/p>\r\nDes de fa ja massa anys i amb el pretext d\u2019una innovaci\u00f3 cada cop m\u00e9s obsoleta i anacr\u00f2nica, s\u2019est\u00e0 desviant la feina docent cap a funcions merament burocr\u00e0tiques i assistencials, amb unes lleis educatives que impulsen un alumnocentrisme limitat a la mera autocomplaen\u00e7a i apartant-nos de l\u2019aut\u00e8ntica ra\u00f3 de ser de la feina docent: la transmissi\u00f3 de coneixements.<\/p>\r\n
Com a conseq\u00fc\u00e8ncia d\u2019aix\u00f2, molt particularment a l\u2019ensenyament p\u00fablic, el sistema educatiu s\u2019est\u00e0 convertint en un col\u00b7laborador passiu de l\u2019aprofundiment d\u2019una escletxa social cada dia m\u00e9s ampla, en comptes de ser un instrument per a pal\u00b7liar-la complint amb les seves funcions d\u2019instrucci\u00f3 p\u00fablica en condicions d\u2019igualtat d\u2019oportunitats. Prova d\u2019aix\u00f2 \u00e9s la pressi\u00f3 del sistema per millorar els resultats amb independ\u00e8ncia del coneixement real que t\u00e9 l\u2019alumnat.<\/p>\r\n
<\/p>\r\n
Aquest estat de coses amena\u00e7a amb agreujar-se encara m\u00e9s amb l\u2019aprovaci\u00f3 de la per ara \u00faltima llei educativa, la LOMLOE, que devalua el sistema educatiu, a partir del mer maquillatge de les defici\u00e8ncies acad\u00e8miques del sistema, tot establint la promoci\u00f3 autom\u00e0tica de curs i l\u2019atorgament de t\u00edtols amb mat\u00e8ries suspeses, un model pedag\u00f2gic fonamentat en un \u00abcompetencialisme\u00bb barroer i en la diluci\u00f3 dels ensenyaments en uns \u00ab\u00e0mbits\u00bb generalistes de m\u00e9s que dubtosa idone\u00eftat did\u00e0ctica i cient\u00edfica, en perjudici del rigor de l\u2019especialitat.<\/p>\r\n
Tot aix\u00f2 provocar\u00e0 la inhibici\u00f3 de l\u2019estudi d\u2019una bona part de l\u2019alumnat, un major deteriorament de la necess\u00e0ria conviv\u00e8ncia i disciplina als centres i la devaluaci\u00f3 del sistema educatiu.<\/p>\r\n
Com a professors de Secund\u00e0ria, volem denunciar aquesta situaci\u00f3 i vindiquem la nostra funci\u00f3 docent de transmissi\u00f3 de coneixements i com a especialistes. Volem poder dedicar-nos a la nostra funci\u00f3 acad\u00e8micament i socialment necess\u00e0ria per a assolir una societat m\u00e9s justa i m\u00e9s culta. I denunciem unes lleis suposadament educatives que provoquen l\u2019efecte contrari del que diuen promoure.<\/p>\r\n
Perqu\u00e8 \u00e9s la nostra feina, VOLEM ENSENYAR!<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Des de fa ja massa anys i amb el pretext d\u2019una innovaci\u00f3 cada cop m\u00e9s obsoleta i anacr\u00f2nica, s\u2019est\u00e0 desviant la feina docent cap a funcions merament burocr\u00e0tiques i assistencials, amb unes lleis educatives que impulsen un alumnocentrisme limitat a la mera autocomplaen\u00e7a i apartant-nos de l\u2019aut\u00e8ntica ra\u00f3 de ser de la feina docent: la … <\/p>\n